旅游拼图城市插画教案反思(旅游拼图游戏)

关于城市的插画-纽约插画师将设计手稿的布料部分裁掉,以城市美景填补镂空做出一组图片怎么做的啊

1、课件制作《我的心情》

插画教程请问插画的概念是什么？谢谢！

旅游拼图城市插画教案反思(旅游拼图游戏)

图中研究的现状:是_啡吮_画的插画

一、什么是插画?

在我们的日常生活中,人与人之间常常需要表达自己的想法给对方知道,或者要告诉别人,你心里头有什么心事。这时候除了用“语言”或用“文字”来表达之外,还有一个方法就是“图画”。

纯粹的“图画”就是把自己的感情,用绘画的风格和技巧来表现在画面。这类的作品,我们经常在各种地方看到。至于“插画”,简单的说,就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里,在文字间所加插的图画,统统称为“插画”。

插画,在拉丁文的字义里,原是“照亮”的意思。望文思义,它原来是用以增加刊物中文字所给予的趣味性,使文字部份能更生动、更具象地活跃在读者的心中。而在现今各种出版品中,插画的重要性,早已远远地超过这个“照亮文字”的陪衬地位。它不但能突出主题的思想,而且还会增强艺术的感染力。

用我自己的方式去表达,插画就是我们蒙昧时期主要的视觉经验。小人书摊上的《三国演义》与躲在课桌底下偷看金庸里漂亮的黄蓉插画是一个不容磨灭的共同回忆。

插画是我们在看“几米”绘本时,其中一张一张的图画。透过一幅一幅的图画就能将整个故事的情节串连起来,即便是不识字的小朋友,也可以透过图片,利用看图说故事的方法来猜想出故事的内容在表达什么。

插画是我们在看电视台报告天气情况时的背景图像,直观解释天气变化的形式。

插画是在报纸副刊中,常常会看到一些有趣的图像,比文章还要吸引人。

插画是在游戏中,展示出来的各种场景画面、人物角色。

插画是热卖CD唱片上的线条式人物。

插画是

二、插画视觉

插画艺术的发展,可以说是有悠久的历史。对你我看似平凡的,看似简单的插画,原来却是大有内涵。也许你以为我夸张描述,让我给你举些例子:

壁画石刻:在古老的年代,人类就懂得利用“绘画”的形式,以线条、色彩等图像,使对方了解表达的内容。根据考古学家认定,人类早的绘画约在纪元20000年前法国南部的“拉斯哥的洞窟画”。这是现代人类早的绘画,假如从传达讯息的意义来说,这面洞窟壁画也许就是世界古老的插画。

日本的浮世绘:浮世绘是兴起于日本江户时代的一种民间版画,虽具有高度的艺术风格,但因当时的日本人视之为宣或海报,不加以重视,遂于江户末期至明治时代之间(19世纪后半),大量流传到海外。莫奈、梵高、雷诺瓦等印象派画家,皆受日本浮世绘的影响。梵高个人的珍藏品中就有大量的日本歌川派浮世绘,梵高《湛蓝的天》与《金黄的太阳花》,可说是取材自日本的浮世绘。

浮世绘的魅力当然在于其高度的艺术价值上,又因是当时的通俗绘画,题材多取自民众的生活习惯与日常景象,再加上独特的色彩与创意,每幅皆具有鲜明的日本民族风格,也反映当时的日本文化背景。

丰子恺的画集:曾被评论为“像艺术家的艺术家”的丰子恺先生自1930年代创作“子恺漫画”起,即以其奇异的艺术魅力震撼了千万读者心灵。子恺先生曾留学日本,热衷于浮世绘,并在其中学习到不少的绘画技法。他的漫画,善取人间诸相,尤多以儿童题材,其中的大部分,皆是以丰家姐弟为模特儿,读之令人心动;又多有以古诗文意境入画,使读者在读画的同时得到了古典文学的涵咏朱自清曾称它是“带核儿的小诗”,俞平伯则认为:“子恺漫画”如“一片片落英都含蓄着人间的情味”。

丰子恺先生在当时在知名刊物(如《文学周报》)上刊登其富于诗意的插画,其表现完全可以称为插画艺术的人,为人称道的就是他为弘一法师所绘画的《护生画集》。现在,虽然时隔70余年,大家仍然可以在各大小书店买到丰子恺先生的《护生画集》、散文集等,丰子恺先生的精神与他所画的作品一样可谓真正的“历久弥坚”。

插画经过解放后黑板报、版画、宣传画格式的发展,以及20世纪80年代后对流行风格的借鉴,90年代中后期随着电脑技术的普及,更多使用电脑进行插画设计的新锐作者涌现,以至目前国内主要流行杂志的插画,大多已是数字化产品。

平凡、淑芬:一对因为插画走在一起的情侣,还走上了人生必经之路,也因为插画找到了自己的人生目标和生活。他们在一起共同创作了无数脍炙人口的插画作品,网络上更戏言他们的插画组合为“平芬秋色”。平凡的作品中所营造出的气氛感觉、画面的构成、光影与绘图技巧,让人不得不欣赏佩服他对自己作品的认真,经营画面的每一个小细微处,对绘画所付出的热情与努力不悔。如同他的名字:“平凡”,他所追求的不是名与利、掌声与注目,而是对自己作品的不断要求的完美,不受外在(同行、读者)的评断与任何流言影响,坚持的只是他对自己绘图的热情与努力。而另一位,为日本漫画家柴门文的漫画“东京爱情故事”绘制了店头海报,“陈淑芬”这个名字开始在动漫画界受到注目,之后陆续发表的“新同居时代”、“风翔万里”更将她的知名度推向另一个高峰。

在日本、、甚至全,平凡与淑芬的插画代表着一个高度,也是东方插画艺术的典型。在他们的影响下,越来越多的年轻一代,利用电脑这个工具去创作插画,去开拓属于自己的那一片天空。

几米的绘本:“有时候/我喜欢眼睁睁地看着/时间/一秒一秒一秒一秒/一秒一秒一秒一秒一秒一秒一秒一秒/一秒一秒一秒一秒/一秒一秒一秒一秒/一秒一秒一秒一秒/地流逝/我无所谓/我无能为力”(《1_2_3_木头人》)

面对这样的文字,已经说不出各种“有哲理”的无谓话。2002的新年,不知道是不是巧合,辽宁教育出版社与三联书店几乎是在同时大张旗鼓地推出了几米的作品。在内地,一场关于几米的风暴就这样拉开了帷幕。现在,从口袋书、笔记本,到手机、T恤,甚至电影,几米的作品无处不在,几米俨然已经成了年轻白领们的话题。每一种流行都有其流行的理由,几米的作品也不例外。它其中的一些元素已经作为流行的原因,深深地嵌入了我们的生活。对于几米绘本的感悟,已经有为数不少的读者发出,就绘本的根本来看,图画就是一张一张的插图,感觉得到几米就是用插画来说故事,向你述说着一个一个动人的故事。

BENJAMIN的插画:国内原创插画家的代表,其作品和风格都得到了业界的一致好评,称他为“新锐”。BENJAMIN是一个大男孩,服装设计出身,后来放弃高薪的广告公司职位全力投入于漫画创作,在全国的各地漫画杂志都有发表相关的漫画作品。他的作品把电脑技术与漫画技法融合为一体,具很强的感染力。BENJAMIN的画里有很多被潜藏的情绪。在黑白相间的色彩中,在错综复杂的线条里游走。他的作品善于利用色彩的氛围去表达情绪,在细致的刻画部分却又半丝不含糊,这种粗中有细的表现手法是国内年轻一辈画家中是不多见的。他还经常为自己的生平和插画艺术写一些评论和具批评性的文字,文笔尖锐华丽,与他的画相映成趣。

三、插画技法

无论是传统画笔,还是电脑绘制,插画的绘制都是一个相对比较独立的创作过程,有很强烈的个人情感依归。有关插画的工作很多种,像儿童的、服装的、书籍的、报纸副刊的、广告的、电脑游戏的,不同性质的工作需要不同性质的插画人员,所需风格及技能也有所异。就算是专业的杂志插画,每家出版社所喜好的风格也不一定。所以现在的插画也越来越商业化,要求也越来越高,走向了专业化的水平。再也不同于以前,有可能只为表达个人某时某刻的那份想法。

画插画,是先把基本功先练好,像素描、速写。素描,是训练对光影、构图的了解。

而速写则是训练记忆,用简单的笔调快速的绘出影像感觉,让手及脑更灵活。然后就可多尝试用不同颜料作画,像水彩、油画、色铅笔、粉彩、等等,找到适合自己上色方式。

当然,现在也可以使用计算机绘图,像Illustrator、photoshop、painter等等绘图软件。简单来说Illustrator是矢量式的绘图软件,photoshop是点阵式的,而painter则是可以模仿手绘笔调的。

插画的创作表现可以具象,亦可抽象,创作的自由度极高,当摄影无法拍摄到实体影像时,藉助于插画的表现则为时机。插画依照用途可以区分为书刊插画、广告插画和科学插画等类。

下面两幅插画是作者参加“城市的某个角落”命题插画设计比赛的参赛作品,选择城市作为插画元素的原因使用软件是Photoshop、Painter,放大图请浏览中心人网站中的“照相馆”栏目。

后记:看看时装杂志、流行刊物,更多出现在我们面前的是个性张扬而又富有外国味道的插画,所以很想写写关于插画的艺术,也想写写关于本地范围的插画家。

文中的例子只是众多插画家中的冰山一角,也是按作者心中留有印象的插画家出现顺序列举出来,是例子而已。读他们的插画读到后来,心情上早已不把它们仅仅等同于一般的观赏娱乐了。学以致用,读者们下次在其它的杂志看到有插画风格的页面,想到这就是插画,这就是表达某种思想的创作,这样就实现了作者在写本文时的希冀。

更进一步,如果能和作者一样,读着他们的插画时,不仅知道天外有天的道理,还乐于把它们的绘画风格和宗旨与近似的画家或作品放在一起理解和揣摩,比如蔡志忠与时下的庸,几米与麦兜,Thomas_arwick与Jeffrey_alvimari等等等等。那么,你又学习到了一门新的艺术,这种艺术就是“插画”。

图中是_啡吮_画的插画

纽约插画师将设计手稿的布料部分裁掉,以城市美景填补镂空做出一组图片怎么做的啊

拿刀子或者什么锋利的东西按你画的人物衣服边缘抠出来

望采纳

LV赏识的艺术家有何过人才华？日本插画师NatskoSeki精彩作品赏，拼贴+绘画演绎万花筒般的城市景观！

·威登LV(LouisVuitton)推出了一系列城市旅游指南,其中的“伦敦篇”请来了日本插画师NatskoSeki,以图文并茂的形式呈现她眼中的伦敦。这位艺术家的插画究竟有何精彩之处?

未来城市黑白插画-插画发展的前景怎么样？

（这里，教师用帮助幼儿记录作结果的方法进行记录讲解，记录用的又是幼儿喜欢的形式――用“√”“×”符号，或用笑脸、哭脸，或用五角星、三角形等等，尊重了幼儿的主体地位，更易让幼儿接受。因此，变得很自然顺畅，淡化了“教”的痕迹。）

选择城市作为插画元素有以下几个原因:

教具准备：膨胀的食物图片ppt、

2.增强识别度:城市往往是城市的标志性建筑或地点,使用这些元素作为插画的一部分可以增强插画的识别度,让人们更容易地辨认出所描绘的城市。

3.吸引游客:城市通常是吸引游客的重要景点,使用这些元素作为插画的一部分可以增加插画的吸引力和观赏性,吸引更多的游客前来参观和旅游。

4.表现城市氛围:城市不仅代表着城市的文化和特色,也能够表现出城市的氛围和风情。在插画中使用这些元素可以更好地展现城市的氛围和风情,让人们更好地了解并认识这座城市。

5.呈现城市发展:城市通常是城市发展的重要标志,使用这些元素可以呈现出城市的历史、文化和发展轨迹,为观众提供更多的信息。

总之,选择城市作为插画元素是因为这些元素代表着城市的文化和特色,能够增加插画的识别度和吸引力,同时也能够表现出城市的氛围和发展轨迹。

插画发展的前景怎么样？

一、商业插画的发展前景怎么样?

说到商业插画,相信大家都不会陌生,特别是近几年,随着网销、电商和科技公司的高速发展,商业插画的市场在快速扩张,插画的需求量也越来越大!

从插画近百年来的发展趋势和互联网的大环境来看,未来十年,商业插画的市场需求只增不减,而且需求会越来越大!

二、插画可以作为终生职业吗?

一件事能否长期持续下去,看外部环境和内部环境的回馈是否良好。

外部环境是指画插画能否持续给你带来理想的收入,身份,职业成长,自我价值认同等。

内部就是自身了,自己的才能、格局、长期发展等等,包括身体的健康都会影响到你这个问.题的结果。如果--直能持续良性循环,自然是可以作为终身职业的。

三、未来可以从事什么工作?

1、自由插画师

目前自由插画师在插画市场是占有很例的,绝大部分学员通过七八个月的培训时间都能顺利成为自由插画师!

自由插画师主要是通过在各大插画平台持续发布作品、加接稿群和在营销号发布的信息下进行接稿,收入大概4000-8000元!

2、插画师团队

加入插画师团队,能得到稳定的工薪,及时与设计师进行沟通,再就是能力能得到巨大的提升!插画师是以绘画语言为设计手段的设计师。

插画师实现创作自由度的方式其实是实现产品和设计的互通,通过插画师个人作品创造品牌,收入大概在6000-20000元!

加入团队后,你会发现很多事都身不由己,自己的设计理念和想法,也需要根据品牌去做出调整,所以也有插画师在积累一定的人脉、资源和资金后,成立的自己的工作室。

但工作室的运营会耗费你大量的时间和精力,建议在个人作品与一些品牌达成授权后,确保每月有稳定的收入,再去往这方面发展。到了这个地步,就是自己给自己发工资了!

为什么绘本中的插画尺度都非常大？

人教版数学教材插图一夜之间“火了”,引发全国的激烈争议,尺度越挖越大,作者到底是何居心?细思,其居心主要有:1、审美观的极度扭曲;2、人生观价值观的严重歪曲;3、数典忘祖的“俾奴”;4、思想肮脏的“文化流氓”;5、内心极度“阴暗”的小人。

审美观的极度扭曲

作者能“创作”出如此毁三观的插图,可见其审美观的”奇葩“之处。如果这个世界把审美观的扭曲,刻意丑化自己的同胞认为是艺术的话,此人真乃是奇葩中的”花魁“!如果他是关在自己的小黑屋里,独自欣赏到无可厚非,把这种扭曲的心理用于毫无识别能力的”孩子“,其用心未免太险恶了!

我们都很喜欢毕加索的画，今天陈老师又带来了他的两幅画，其中有一幅是他心情非常不好的时候画的，猜猜是哪一幅?为什么?人生观价值观的严重歪曲

人能称之为”高级“动物,是因为人有情感、有人生观、有普世的价值观。而作者用大量的”不入流“的插画用于小学生的数学教材,穷其所能地展现一些毫无教养的画面,足见其人生观、价值观是多么的原始,多么的邪恶。或许刻在他骨子里的,就是些确少教化的“野蛮”价值观!

数典忘祖的“俾奴”

有些人走着走着就忘了自己的姓什么,有些人在糖衣炮弹面前,连爹娘都不认了!有些人甚至别人给他闻一闻糖的味道,就尽显“奴相”。或许这种人是因为跪地太久了,忘了如何站着。别人捧几句,顺便给他发个“奖”,然后就卑微着,跪舔着,毫无道德底线地刻意丑化自己的同胞。连未经世事的孩子都知道这种丑是刻意为之、这种丑让孩子都看不下去了,竟然还堂而皇之进入人教版数学教材!

在人教版数学插图之中,出现国旗倒画,掀裙露贴身内衣,无眉吐舌,各种扭曲的脸孔,各种扭曲的表情,让人感觉非常不适。人都说字如其人,画如其思。能画出如此画风之人,足见其思想之肮脏,文化之“浅薄”,洋洋五千年的文化圣地,竟然还掺杂了如此“文化流氓”,竟然还把其称之为艺术,可见其有多可笑!

内心极度“阴暗”的小人

本着“无阴谋论”的善良推定,能在人教版小学数学课本里画出如此插画之人,至少其心理是不健康的,阴暗诡异。或许在他的内心世界里,就是如此一个世界,把自己内心极度“阴暗”的一面,去孩子,去毁掉孩子,可见其行为,其内心是多么的黑暗,残己而害人,可恶之极!一个民族需要有正确的信仰,要坚定自己的文化自信,要坚定自己民族的审美自信,才能走出尊严,走向更加辉煌的明天!

少数民族插画设计开题报告-毕业设计的开题报告该怎么写?

1.代表城市文化:城市通常是代表城市文化的重要标志物,如某个城市的标志性建筑、景点等。在插画中使用城市可以更好地表现城市的特色和文化内涵。

艺术设计毕业论文开题报告怎么写阿

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

毕业论文(设计)题目:

广告创意

毕业论文(设计)工作内容:

随着的进步和科学技术的飞速发展,的富有创意的招贴设计在视觉传达的领域起着越来越重要的作用。通过阐述招贴设计的特征,并结合对自己作品的评析,着重探讨了创意在招贴创作中的重要性。招贴是广告设计中的重要表现形式之一,在公共广告媒介中占有很重要的位置。招贴,又称海报、宣传画,是一种张贴在公共场合,传递信息,以达到宣传目的的印刷广告形式。招贴设计以它独特的方式出现在各种公共场合,远距离就能吸引公。众的注意力,具有时效性强、信息传递快等特点。创意是招贴设计的灵魂,彰显个性的构思,出奇制胜的表现,能够使招贴作品具有生命力。创意,是指通过创造性思维、联想、构思,创造出能够表现主题的具有实际意义的艺术化心理过程,是主题概念化、视觉化的思维过程和实际作过程。创意依附与主题,主题通过创意来表现。

_指导教师:(签名)年月日

_教研室主任:(签名)年月日

_学院:(签名)年月日

学生姓名:____专业:_______指导教师:____

本科毕业论文(设计)开题报告

论文题目_____广告创意_________________________________

学院(系)____________________

专业____________________

班级____________________

姓名____________________

学号____________________

指导教师____________________

填表日期____________________

二00年月

说明

1、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节,为规范毕业设计的开题报告,特印发此表。

2、学生应在开题报告前,通过调研和资料搜集,主动与指导教师讨论,在指导教师的指导下,完成开题报告。

3、此表一式二份,交学院装入毕业设计(论文)档案袋。

4、开题报告需经指导教师、院(系)审查合格后,方可正式进入下一步毕业设计(论文)阶段。

5、理工类不得少于10篇,其他专业类不少于15篇相关文章的阅读量。

6、开题报告撰写不少于1000字。

随着我国经济持续高速增长、市场竞争日益扩张、竞争不断升级、商战已开始进入“智”战时期,广告也从以前的所谓“媒体大战”、“投入大战”上升到广告创意的竞争,“创意”一词成为我国广告界的常用词。“创意”的核心是其思维过程的创新,所以创意思维的革新将是广告得以发展的关键所在。

广告是由创意与媒体两部分组成,其中创新意识是广告的灵魂,也是解决广告成功与否的根本元素。有效的广告创意,在作品表现上可以增强广告的表现美感、艺术性、真实性;在效果上可增强广告的说服力。所以广告创意决定了广告的品质和效果,也是广告成败的关键。广告创意虽然在广告中扮演着重要角色,但在学术界研究上没有得到重视,在业界运用上也有其盲点。

研究目的和意义:

目的:现今艺术设计教育中,电脑在绘图和影像处理的快速发展,大量的缩短了设计的时间,学生在校学习时,许多学生往往在追求电脑时表现出极高的兴趣,却不知怎样利用电脑帮助完成创意设计,不能将电脑表现与设计理论相结合,在设计理论运用时显得较为浅显。因为设计的许多的问题是设计的本身,并不在电脑的软件作技能。个人想法是藉多元式的教学方法帮助设计理论的理解,将实验性引入设计教育。

意义:就广告设计之目的而言,是为了更好的推广产品。然而创意的终结果则是表现在具体的产品上,它不仅会影响消费者购买的欲望,也影响着产品及品牌生命周期的长短,可见广告的创意是不可或缺的。

目前学生进行设计时,并未能将所学的知识应用在实作上,多是个人意识的呈现,而知识、经验的不足也致使其创意无法表现出来。其实,每个人都有创造的能力,都有好的创意想法,只是未能将它激发出来而已,要如何激发创意并保留创意,一直都是相当被重视的议题。当前,全球经济的变革,广告自身的价值开始受到人们怀疑,在此要如何提升广告的作用,提升品牌竞争能力,重视广告是否有其创意点,也有赖于广告人的创意激发。

研究内容(内容、结构框架以及重点、难点):

创意思维的迁移性,是对所研究的设计对象进行界定并展开意念创造时,从逻辑中断到思想飞跃的思维过程中跨越推理的质变过程。

(一)迁移性的心理分析

人的意识活动不是孤立的单一的反映活动,而是复杂的综合的反映过程。在这一过程中除了具有显现的、可控制的显意识反映形式之外,还有潜在的、不可控制的潜意识反映形式。所谓潜意识,就是主体对客体信息的前控制的反映形式。现代心理学通过人脑的各种不同的潜意识信息的电反应(诱发电位)实验表明.人脑中的潜意识活动不仅客观存在,而且在接收、加工、储存、处理信息上发挥着积极的作用。

(二)迁移性的思维反映

设计思维的迁移性来源于知识经验的积累,启迪于意外客观信息的激发,得益于创新智慧之光的闪现。在大多数情况下,人们的思维意识会因潜意识长时间、多方面的周密思考而处于饱和的受激状态,这时外因的触发或思绪的牵动极有可能孕育出新观点、新视野、新方案,形成灵感闪现,直觉顿悟或想象构思。在设计思维过程中,如果能冲破原有经验的束缚,摆脱定势思维的影响,则会进发出意想不到的新创意。如新型罐头开启器的设计就冲破了撬、启分离的传统开启观念,利用旋钮带动齿轮与刀片磨合,使罐盖和罐体切割分离。

研究方法、手段:

了解常态思维与非常态思维要先从逻辑思维入手。若将创意思维二元化,那么将分为两种,一是常态的创意思维;二是非常态的创意思维。

1.常态:指的是事物经常性、固定性的正常状态。常态较多地反映了事物的必然性、内在的客观规律、联系和本质的东西。所以可以说常态的创意思维是从固定不变的事实出发,创作出与现实相呼应的结论,这是一种将事实再现的创意思维;

2.非常态:是事物非正常条件下特有的、非固定性的反常状态。非常态也是事物的一种形态和一种存在形式,它更多地反映了事物的多样性、偶然性、突发性,能够增添生活的趣味性,满足人们的好奇心。所以可以说非常态的创意思维认为再现现实性的事物和就事论事都是无意义的,要打破一切现存的东西,所以它是一种不认同事实和现状的创意思维。

非常态思维,在广告中发挥强而有力的功效,包括:非常态以超现实主义的手法加深了广告的艺术价值;非常态创意广告的讯息设计以反传统的奇异性吸引受众主动投入辨识广告图像中的主题,并参与主题间空隙的诠释,以建构完整的广告讯息,同时也在解读阶段获得娱悦(Mick,1986);隐喻根植于类似(ogy、similitude),是以一非常态概念取代另一常态概念,亦可说是将一概念或意义由一脉络转换至另一脉络,或是将抽象的概念视觉具体化,所以非常态广告适合应用在需要更新概念的产品,以受众所熟悉的载体,来认识是“似曾相识”的产品,有助于是理解与记忆。综上所述非常态创意思维对广告有很大的助益。既然非常态思维对广告如此重要,那么非常态与广告之灵魂创意又有何关系?

在创意思维方面,创意就是勇于挑战现状、改变思考的方向、既有的法则引。而非常态的重要特色在于打破思考上的常规,以反传统的方式,嘲讽现状,因此以创意思考观点来看,也同样具有非常态思维的特性。由上述可得知非常态与创意在本质及思考方面有着密切关联。

非常态思维,在哲学、美学与当代思潮等均具有一定的影响。本研究将“广告创意”置入意识经验的辩证思考中,并从非常态思维反思广告创意并进行设计创作。另外,本研究试探性的将“非常态概念”引入设计创意中,为今后的设计思维研究拓宽了视野。更从当代对非常态思维的理解中吸取思考与创作的养分,以广告作品为例重新诠释广告创意,为广告设计相关学科与业界注入一股的思维泉源。

毕业设计的开题报告该怎么写?

1、开题报告方法介绍:

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动性的增强跟科研选题程序化管理的'需要应运而生的。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。

2、开题报告的基本内容及其顺序:

一、开题报告封面:

论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、论文的背景、目的跟意义

(目的要明确,充分阐明该课题的重要性):

1、论文的背景;

2、理论意义;

3、现21、我想起那些十分空旷的夜晚，一辆自行车的两个轮子要把明天也碾成影子。你非要一个人走，认为只有一个人走的才是路，一个人看的才是风景。去海边看巨大的塔，它矗立在水面上，空洞但是如此，诗意但是如此，明白一个人的力量是多么渺小，而它被万世万物吞噬的过程才正因此显得何其美丽。——落落《不留》实意义

三、国内外研究概况

(应结合毕业设计题目,与参考文献相联系,是参考文献的概括):

1、理论的渊源及演进过程;

2、国内有关研究的综述;

3、国外有关研究的综述

四、论文的理论依据、研究方法、研究内容

(思想明确、清晰,方确、到位,应结合所要研究内容,有针对性)

五、研究条件跟可能存在的问题

六、预期的结果

七、论文拟撰写的主要内容(论文提纲)

八、论文工作进度安排

(内容要丰富,不要写得太简单,要充实,按每周填写,可2-3周,但至少很5个时间段,任务要具体,能充分反映研究内容)

九、参考文献

下面是开题报告模板:

大学

毕业设计(论文)开题报告

课题名称:

学生姓名:学号:指导教师:职称:所在学院:专业名称:

大学

年月日

毕业论文开题报告怎么写？

目的:提高湘西少数民族地区的经济发展,经济收入,安定团结,健康文明的生活环境,人们能正确认识休闲体育活动意识,利用湘西得天独厚的民族风情,民族文化,民族体育,地理环境结合现当前体育产业化的兴起,来带动湘西经济的发展,提高人均收入。

2:意义:各种休闲文化的传入,给湘西地区带来了较大的影响。为提高湘西地区的人口综合素质为前提,倡导各种文化的积极发展,给治安,加强团结,促进休闲文化的健康发展,提高全民健身,为湘西地区的发展,从精神上提供依据,从而来提高湘西地区的综合素质提供参考

3:动态:就形式来看,全球一体化,体育参谒立体化,现在大多数都对健康的意识有了进一步的认识和觉悟,就世界卫生组织,旅游事业,节假日的活动方式来看,世界各国都是为提高全民综合素质进行,都对休闲体育这一块有了较高的认识。

4:国内动态:国内形式来看,WTO和兴办奥运,休闲健身运动产业,当前人均收入的不断提高,全国每年就用于休闲的费用也相对增多,用于休闲娱乐的时间也大幅度增多;旅游产业话的蓬勃发展,产业化开始起步。人口健康意识的转变。

关键技术和预期水平效益

1:关键技术:对湘西少数民族地区的现状进行并调查,取证,探研湘西地区休闲体育的发展,开展情况程度,把农村和城镇之间的休闲体育的发展状况,休闲的方式,对休闲文化的传播从积极发展等几个方面进行研究,运用现当前的经济状况,运用对比对经济条件的发展和现在人们有更多的时间来进行休闲运动,课题主要运用调查法,查找文献资料法,比较法和分析法等进行研究,能从中得出适应湘西地区积极方向发展的休闲体育运动对策。

2:预期水平:预期水平能达向个湘西地区的休闲文化起到带动作用,向健康方向发展;达到的预期效益在调动积极文化方向的同时,能积极调动全地区的人口综合素质得到大幅度的提高,使湘西人人都能进一步认识休闲活动在生活中带来更多乐趣,能从身心上得到健康的发展,促进休闲文化的积极发展,打造安稳的经济环境,达到在发展经济的同时,使全地区全民健身活动能有一个活跃的氛围,休闲活动向健康的发展方向,人口综合素质等得到提高提供依据。

研究基础及主要措施

一):我是体育系大三体育教育专业学生,学习认真,成绩,做事踏实,有较强的体育理论知识。在学习过程中,注重运动知识的积累,生活中就对休闲体育进行过多次的调查和访谈,给自己打下了坚强且牢固的理论性知识和实践能力。

(二):文献资料基础:

[1]廖文科.贯沏“健康”指导思想做好学生卫生工作[J].学校体育学,2001(3):卷首

[2]孙葆丽.我过群众体育发展的历史回顾[J].体育科学,2000.20(1):13—16.

[3]胡小明.新世纪体育的走向—娱乐于健康[J].体育与科学,2001.(4).

地域基础:

[4]许良.中小城市居民体育活动的特征分析—以陕西省汉中市为例[J].2003.7(3):92~94

[5]托马斯·古德尔,杰弗瑞·戈比.人类思想史中的休闲[M].昆明:云南出版社,2000.6—16

[6]刘天成,张天成,涂绍生.湘西土家族学生1985—2000年体质状况的动态分析[J]山东体育学院学报2003,(1)50—53

1:文献资料法:根据也掌握的文献,查找相关休闲体育运动书籍,期刊,学术报告,学术会议论文,学位论文,科技档案等

2:问卷调查法:通过直接接触,询问研究对象,现场取证等手段来对湘西少数民族地区的现状进行调查,主要以问卷法,现场调查法。

3:对比法:利用湘西地契的具体情况和发达地区的休闲运动开展情况进行对照比较,得出适合湘西地区的休闲运动的发展对策。

幼儿园大班教案

作为一名专为他人授业解惑的教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1.感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。

2.通过练习，整理旅游路线图，根据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作。

3.收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备:

1.环境准备：23名幼儿坐成三排，模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。

2.材料准备：路线拼图ppt通行证音乐。

3.经验准备：有坐车外出的经验，知道遇到颠簸身体会怎样。

一、情境导入，交代故事

有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游，一路上非常的颠簸，颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道，到达终点。

现在我是这个巴士上的乘客，请你们仔细看看我都做了哪些动作，都代表什么意思。（教师）

二、幼儿学习动作

1.师幼总结归纳所有动作要素。

师：我这个乘客都做了哪些动作啊？

2.邀请孩子们一起当巴士乘客，一起旅行。

师：这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客，一起去旅行好吗？（表演1）

3.提出“旅行地图乱了，请幼儿帮忙摆整齐”的任务，请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。

师：既然是要去旅行，就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的，可是不小心被我弄乱了，你们愿意帮我把地图还原吗？

4.调整分歧，确定正确的地图。

师：一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。（表演2）

5.改变坐姿为站姿。

师：如果车上的座位没有了，我们只能站着，手拉住手环把手。（表演3）

三、游戏

1.幼儿改变座位，变成真正的旅游巴士。

师每个人眼中到世界不同。：老师在这边，你们的椅子要怎么样？

师：我们坐的不是普通的巴士哦，它是一辆神奇的巴士，每一次进入隧道后，都会穿越到一个地方，找到一个线索，在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码，谁的通行证和通行密码一样，谁就是下一次穿越的人。其实韩老师就是位穿越的人。我获得了一张线索卡片（小猪佩奇）。

2.加入孕妇角色，传递幼儿正确价值观，累加有人站着有人坐着，让座等游戏体验。

师：有一位新的乘客也要上车了，（教师扮演孕妇），我们该怎么做呢？（让座）那车子的空间有限，那有些乘客就得站着了。

3.在游戏过程中猜猜谁不见了，谁穿越了，一次调动幼儿游戏兴趣。

师：老师穿越到哪里去了？我们一起把老师喊出来。

4.孩子穿越游戏一次。

5.收集到线索后，完成一次穿越。

教案反思：

活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣，跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游，兴趣高涨。穿越环节也是亮点，结合现在的流行因素，把整节课推向另外一个。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时，孩子们没有一点回应，都没有让座的意思。在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座，传递幼儿正确的价值观。到一个环节了孩子们还是意犹未尽，没有轮到自己穿越，所有作为一个延伸环节，课后我们继续穿越。

幼儿园大班教案 篇2

活动价值分析：

本次活动《流星花》是"有趣的植物"主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出："幼儿接触的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。

从故事本身来看，故事《流星花》是一个比较简短的故事，配上多媒体画面，一方面很容易吸引幼儿的兴趣，另一方面，也容易幼儿的理解。

从幼儿角度来看，孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已经有了一定的概念，而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考，从中了解到善良的人才是美的这一真谛。

活 动环节分析：

环节先让幼儿一起说说自己喜欢的花，回顾已有经验。欣赏流星花，感受流星花的美丽。

接着让幼儿欣赏、理解、思考故事，了解花名的由来，了解流星花的意义。

紧接着是让幼儿进行讨论，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

联系一下热点，玉树，让幼儿说说自己能为的人们做些什么。

内容与要求：

1.通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是美丽的。

2.能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重难点：

活动准备：

课件《流星花》、PPT。

活动流程：

欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论：发现自己和别人身上的美

一.欣赏流星花。

1.教师：你喜欢什么花？为什么喜欢它呢？教师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼儿欣赏流星花。

二.欣赏故事《流星花》，了解花名的来历。

1、欣赏遍故事教师：他叫什么花？流星花的名字是怎么来的呢？

2、欣赏第二遍故事师：为什么大家都叫他丑小花？

师：晚上，花儿们都怎么了？而丑小花发现了一件什么事？

师：小丑花是怎么做的？的结果怎样呢？

教师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？为什么？

小结：那些美丽的花儿，只想到自己，只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是美的流星花！因为心地善良的花儿美！

三.讨论：发现自己和别人身上的美。

1.发现自己身上的美。

教师：你是不是一朵流星花呢？举个例子说说。

小结：原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花！都拥有一颗善良的心，愿意帮助别人。

2.发现别人身上的美。

师：在老师身边也存在着很多美丽的流星花。（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？

总结：无论花儿，还是人，只要心地善良，乐于助人就是美丽的！

四.延伸：联系玉树可以为的人做些什么。

活动反思：

亮点：

本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进，重点幼儿理解作品内容，在此基础上幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。

不足：

1、在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。

2、活动重点放在第三部分，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。

活动准备：

2、各种颜色的纸及记号笔

1、欣赏《哭泣的女人》

感受不好的心情

2、幼儿欣赏《哭泣的女人》

3、你从哪里感觉到画家很不开心?

4、幼儿从线条、色彩等方面感受。

5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢?(这是一种夸张的变形的表现手法。)

6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。

欣赏《梦》

感受愉快的心情

1、第二幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

2、幼儿欣赏《梦》

3、你感觉这人在干什么?他和幅画有哪些明显的不一样?

4、幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。

1、 联系自身

大胆表现你现在的心情是怎样的?毕加索心情很好的时候画了《梦》，心情时画了《哭泣的女人》，你想画什么? 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情?

2、幼儿选择色纸进行创作。

3、教师鼓励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。

1、展示作品

分享交流展示幼儿作品

2、幼儿介绍自己的作品。

3、心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。

4、请你把自己的好心情与客人老师去分享，把不好的心情也去告诉别人，相信你的心情也会变好一些的。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、分析服饰的各种特征，尝试运用各种特征标记记录服饰的`相应特征。

2、积极参与讨论活动，大胆发表自己的见解。

活动准备：

1．分析服饰的各种特征。尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

2．积极参与讨论活动。大胆发表自己的见解。

活动准备

1．2张服饰特征表格。各种不同颜色、大小、款式的服饰若干、水彩笔、铅笔、糨糊。

2、幼儿用书。

活动过程

1、教师出示服饰，学习做服饰证件。

（1）教师展示一件服饰(该服饰的颜色、大小、款式同附图中的一件相同)，幼儿讨论该服饰的特征。

（2）幼儿为该服饰做证明(即在记录单上表示出该服饰的颜色、大小、款式等特征)。

2、学习在表一的各项特征标记下勾画出该服饰的相应特征。

（1）幼儿从大小、颜色和款式三方面讲述个服饰的特征。

教师：这是一件什么样的服饰，谁能按大小、颜色、款式的顺序说出这件服饰的特征？

讨论：这个服饰的特征在表一上能够找到吗?可以在表一的什么位置用“√”画出这个服饰的特征呢?

（2）根据讨论的结果，请个别幼儿尝试在表一中勾画这个服饰的特征。

（3）集体检查勾画的位置与特征是否正确。

（4）迁移勾画特征的经验，完成表一中其他服饰特征的分析与勾画活动。

3、根据表二中大小、颜色、款式的特征正确选放服饰。

（1）教师出示服饰特征表二，幼儿观察、比较表二与表一的区别。

（2）请个别幼儿表述同一排中的三个特征，找出相应的服饰贴在表格左边的空格处。

（3）请其他幼儿检查所找到的服饰是否正确，为什么。

（4）用同样的方法，让幼儿根据每一排的三个特征找出相应的服饰，并说出理由。

4、幼儿作活动，教师2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？学生自己动手作。巡回指导。

幼儿园大班教案 篇5

活动背景

“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩彩棒的时候无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个活动的想法，试图通过活动幼儿进一步关注身边的科学现象。大班的孩子都已经有了一定的作、记录以及合作的能力，当然这些能力都需要在各种活动中不断加以巩固和提高的。而对于科学活动来说，培养孩子正确的科学态度、方法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，我有意识地在活动中设计了合作作与记录的要求，让幼儿在学习同伴互助、有效利用同伴资源的同时学会交流与分享，从而获得共同发展。

活动目标

1．尝试用木棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

2．幼儿记录作过程和结果，培养幼儿的合作能力。

3．激发幼儿对科学探索活动的欲望，体验成功的喜悦。

重点、难点

通过作和记录，发现、总结“少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。

活动准备

1．学具：游戏棒、彩泥、记录纸、笔、玻璃球、垫片等两人一份。

2．教具：大记录纸一张、话筒架一个、课件一份。

（活动初，“用什么材料作固定”很让我费了一番工夫，经过多次尝试后，我从电线、橡皮筋、彩泥中选择了彩泥，因为它是便于幼儿作，也是幼儿熟悉的一种物品。而活动一个环节中所使用的小垫片，则是机缘巧合，在幼儿区域活动作时偶然发现的，在实践中又非常实用。）

活动过程

一、让彩棒站起来

1．出示彩棒：“这是什么？我们平时是怎么玩的？”“谁能让这3、创立工作室根彩棒站起来？”（幼儿自由尝试）

2．提问：“你是用什么办法让彩棒站起来的？”

（这是一个没有什么悬念的环节，几乎所有的孩子看到桌上的彩泥后，都毫不犹豫地选择了使用彩泥，并且都获得了成功。设计这个环节，主要是为了过渡到下一个环节――“把彩泥顶起来”。）

二、把彩泥顶起来

1．尝试一根彩棒。

（1）师：“彩泥也想到上面去看看，试试这根彩棒能不能把彩泥顶起来。”（幼儿尝试）

（2）记录方法。

“你们用一根彩棒能把彩泥顶起来吗？”（幼：不能）

2．尝试多根彩棒。

提出问题：“那两根彩棒（边说边记在第二列第三行）能不能呢？（手指第三列第三行）再多一点呢？”

（1）交代作要求。

“请你们两个好朋友一起来试试，好吗？”

“试一次，记一次，把成功的不成功的结果都记下来，看看用几根棒能把彩泥顶起来。”

（作要求必须简洁明了：“两个好朋友一起来试试”――合作；“试一次，记一次”――方法，使幼儿不至于漏记；“成功的不成功的结果都记下来”――便于发现和总结。两句话，就能把所有的要求都交代清楚了。）

（2）幼儿作，教师指导。

（3）统计作结果。

“你们用几根棒把彩泥顶起来了？”（根据实际情况幼儿发现棒必须撑开才能站起来）

“少要用几根棒？”

（在活动中我发现，总有幼儿会把棒都并在一起以至于实验失败的，他们也总能在老师的下以及与同伴的对比中发现问题、解决问题。作结果是显而易见的，这为下面的总结打下了基础。）

3．小结：小朋友们真棒！都把彩泥顶起来了。而且我们还发现了只用三根棒就能又方便又稳固地把彩泥顶起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字。（幼儿为这样的架子起名字）（孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的，这使得“三脚架”这个名字的出现也很自然。）

三、介绍各种“三脚架”

1？出示话筒架：“三脚架在我们的生活中可有用了，看，这个话筒架就是一个三脚架，有了它，话筒就可以稳稳地架在上面，不再用手拿着了。”

2．提问：“你还在哪里见过三脚架？有什么用？”

3．用课件演示各种三脚架。

4．请幼儿回家再找找还有哪些有用的三脚架。

（实物――话筒的出现，唤醒了孩子们大脑中积存的无意记忆，“晾衣架”“摄像机架”“帐篷”等等，都被一一列举出来，可见，孩子对三脚架的运用已经有了真正的认识。课件演示的则是一些不常见的物品，如求援架、钻井架等，为的是拓宽幼儿的视野，帮助幼儿了解其更多的用途。）

四、用三脚架把玻璃球架起来

1．“现在谁能用三根彩棒、一个垫片把这个玻璃球架起来？”“你们一起来试试吧！”

2．请成功的幼儿交流方法。

3．再次尝试，感受成功的乐趣。

（这个环节是幼儿已有经验的迁移和提升，是从实验到运用的转换。由于有了前面的经验，虽然材料发生了变化，但是孩子们还是很快就在实践中取得了成功，心理上获得了很大的满足。）

活动评析

《纲要》指出：幼儿园“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本活动就充分体现了教师对这一要求的理解。在整个活动中，幼儿的自主作贯穿始终，记录作结果的记录表在幼儿的总结活动中也发挥了重要作用。教师在活动中无论是对记录方法的提示还是对作结果的总结，都充分尊重了幼儿的主体地位，为孩子创造了更多的思考探究的空间，让孩子做活动的主人，从而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和者。幼儿在合作做过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而对科学探究活动的兴趣也更浓了。

附：记录表

数量

结果

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。

2、激发幼儿学会用比较观察的方法发现事物之间的联系。

3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望。

实物准备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆（干、湿）

活动设计过程：

一、幼儿认识遇水膨胀

1、 小朋友，今天有这么多老师陪我们一起上课你们高兴吗？老师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆）

师：小朋友，你们认识这位小客人吗？

幼：黄豆

师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？

幼：有一种用水泡过了。

师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？

幼：泡过的大，没泡过的小。

幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。

2、 豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗？出示木耳

师：小朋友，木耳是什么颜色的？

幼：黑色

师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？

幼：硬的

师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组作

师：通过实验你们发现了什么？

幼：木耳泡过后变大了

：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积慢慢变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观察膨胀前后的变化。

二、幼儿认识遇热膨胀

出示玉米

师：小朋友，你们摸摸什么感觉？

幼：硬梆梆的

师：你们猜猜如果我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？

幼：变大了，变成爆米花了

师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频）

师：小朋友，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花 好吃吗？请问你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？

幼：甜甜的、脆脆的

师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平时要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？

幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。

3、利用所学知识解决生活难题

出示瘪了的乒乓球

师：你们能不能帮助老师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想办法

幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一作）

：像乒乓球这样受热以后随着温度升高，体积慢慢变大这种现象也是遇热膨胀。

延伸活动

小朋友，我们今天认识了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

2、小朋友积极探索数学活动。

活动准备：

1、教具：课件、 1---10的数字卡。

2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。

一、复习数字101、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）2、教师：数字10怎么写？

3、请孩子说一说，写一写。

二、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。

3、请孩子想一想，说一说自己的分法。

4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书）5、教师，请学生分组读一读10的组成。

三、情境感知--看图学习加法应用题1、出示苹果图。

看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？

2、小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？）3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。

4+6=10（个）四、做游戏"找朋友"1、教师每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。

2、教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。

3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。

五、请孩子结合儿童用书练习。

提示：此教案有配套的课件

街景插画海报-旅游广告海报设计模板图片欣赏

通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是美丽的。能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

城市街景线稿体现了什么????注意事项：

1、抓准。

2、将街景的繁复内容概括，化繁为简。

3、多体现线条的多样性，交接处完整，谨慎控笔。

????关注我教你画插画！欢迎关注、点赞、收藏、留言哦！_街景写生[话题]##手绘_插画_线稿_建筑_钢笔画_小白学画画_零基础手绘教程_画画视频[话题]##欧洲街道_欧洲建筑_视频#街景#画画#插画分享_原创插画_画画的日常_寻找小红书绘画大神_店面_马克笔上色#街景旅游广告海报设计模板图片欣赏有一种旅游,不为跋涉千里的向往,只为漫无目的的闲逛,不为人山人海的名胜,只为怡然自乐的街景，还有就是欣赏每个旅游地点的宣传海报，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!

旅游宣传海报设计模板图片欣赏

关于旅行的唯美句子

1、一个背包，几本书,所有喜欢的歌,一张单程车票,一颗潇洒的心。一个人的旅行，在路上遇见真实的自己。

2、时代依旧负重前行，而你我已凌波微步。——《新周刊》

3、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的情绪，让心灵14、生活是一段奇妙的旅行，就在那一去无返的火车上。与那些新人和旧人们共同经历吧!也许这就是一个人无法抗拒的命运，有你有我也有他。去旅行!

4、去了不一样的地方，看了不一样的风景，知道了不一样的事，感悟了不一样的人生。凌晨，随着滑轮接触地面，飞机一阵抖动，我说出了一句再见。

5、旅游，放松情绪，用眼睛享受风景。歌里唱的是“你离开我，就是旅行的好处”，我没有值得分享的感伤爱情故事，唯有讲述此间途经的美景，分享没有男主角的相片。

6、那时，青年人不断思考，却什么答案也得不到，于是他们去流浪;这天，青年人不去思考，无数答案和观点就已将我们包围，于是我们去旅游。——《逍遥骑士。

7、很多事情就像是旅行一样，当你做出决定并迈出步的时候，困难的那部分其实就已经完成了。

8、那里的风景美不胜收，真让连忘返。

9、我在时间的轨迹上徘徊，踏上每一列经过的车。沿途的风景在渐渐远去，我举著那快叫思念的车牌，等待着一站——故乡。

10、思念带着一种默默地忧伤，去追寻那飞翔的翅膀。落叶随风淡定了它漂泊的方向。勇气执著的背负起那厚重的行囊，奔向远方。从此便踏上征途，也许会孤独一程。不畏不惧，不言不弃，冲破风雨的阻隔，黎明就在前方!

11、每个人在他的人生发轫之初，总有一段时光，没有什么可留恋，只有抑制不住的梦想，没有什么可凭仗，只有他的好身体，没有地方可去，只想到处流浪。

12、一个人的旅行，反而会更贴近自我的内心，真正的停下来，享受自我的体验时刻，也许浮光掠影，走马观花之外，这才是深入体验，探索自我的时间，纵然走过那么多城市，对于未知的风景，还是好奇。继续期盼我的下一个旅行，拿起背包，感受不一样地域不一样的节奏与表象。

13、背上行囊去远方，那个梦寐以求的目的地。

12.教师：今天老师也带来自己喜欢的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜欢它啊？5、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。

16、想要走很长很长的路看不一样的风景体验不一样的人生

17、我想去旅行，一个人背包，一个人旅行，一个人目睹沿途的风景，拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的情绪。那样的生活才是我想要的。

18、身未动，心已远。

19、对我个人而言，它让我找到了信仰。一个有信仰的人生，不管成不成功，至少不会迷茫。——《迟到的间隔年》

20、带上心灵去旅行，以平和的心态看待一切，文画音，看似耳目所为，其实是内心世界的感受。能够以心感悟，以此沉淀，足矣;耳听佳音，目极完美，已是福音;携一勺花之语，摘一曲花之歌，让心释然，已是欣慰。

22、偶尔为街头独特的风景驻足，偶尔因高山流水的美丽停留，偶尔被惊鸿一瞥的美丽吸引;或者走进一条深沉深沉的巷道，期盼遇上一位撑著油纸伞，结著忧愁丁香一样的姑娘;或者在春暖花开时，看看花儿冲破北疆漫漫寒冬，妖娆绽放;或者在河边放下一盏写着心愿的河灯，祝愿一切安好。

23、旅游时的习惯：找个舒适的小店，挑张雅致的明信片，送给中意的TA，背面写上：某年某月某日，下午某时，天气晴，我在某地，想念你。

24、赶快上路吧，不要有一天我们在对方的葬礼上说，要是当时去了就好了——《城市画报》

25、你有没有这样的感觉，坐在一列火车上，沿途跟着一条河，你看着它在晨光暮霭中变换着色彩，看着它洗涤一缕缕阳光，看着它映衬一片片星辉，看着它或是汹涌或是平静，然而一向相随，不离不弃。爱好插画想从零学起迷茫就要寻找方向，首先要搞懂什么是插画，现在插画的范畴很广，游戏人设就是其中的一个范畴，还有就是自由插画家（一般都是有了名气后才有资本做的），画插图、海报、封面等等，软件只是一个手段，手绘才是王道，你先老老实实用铅笔（画插画、漫画的要配一只自动铅），练好基础，传统绘画和插画必然有联系，但也有别，就比如说插画漫画的人物比例可以很夸张等，所以，如果你是一个自制力及其强大的人，那么，自学没问题，可能时间会长一点，学习任何东西都不能急功近利，不能从一开始就猛朝“钱”看。

假如你是一个自制力不是很强的人，那么我觉得找一个培训机构是很有必要的，但是这里就有涉及到培训机构的选择上了，一定要慎重，不然浪费金钱，要命的是浪费了生命，个人建议什么周末班就不要选择了，如若你真的有强烈的愿望在这个行业发展的画，就狠下心来脱产吧。

这些都是个人很中肯的意见，希望对你有帮助，我的情况和你类似，之前辞掉了工作现在脱产学习插画，只因自己喜欢这个东西，所以兄弟，要把握好自己的方向，有时候年轻真的是资本。

给你几个国内知名的插画人：陈惟，黄光剑，阿花，小白，黄德宏，林冉

记住软件只是一个工具，一个月（保守的说），闷在屋子里，保你可以上手画了,前提是：手绘才是王道

找企业服务上猪八戒网交付有保障验收再付款

旅游插画风格有哪些-ARTIST12|旅行的意义：换种方式看人间烟火

思想肮脏的“文化流氓”

插画分类有多少种？？

教师在第二列第二行记录方法（根据幼儿的喜好用数字或图画的形式记录）、第三列第二行记录结果（根据幼儿的习惯）。

插画主要有四种分类:

活动过程：

1、按市场的定位:矢量时尚、卡通低幼、写实唯美、韩漫插图、概念设定等等。

2、根据制作方法分类:手绘、矢量、商业,新锐(2D平面、UI设计、3D)、像素。

3、按插画绘画风格分类:日式卡通和插画、插画插画、韩国游戏插画言情封面插画(由于风格多样化所以只是简单的分类)。

4、另在国外风格更广还有手工制作的折纸、布纹等各种风格并驾齐驱。

扩展资料:

插画的表现方法:

插画表现的形象有产品本身,产品的某部分,准备使用的产品,使用中的产品,试验对照的产品,产品的区别特征,使用该产品能得到的收益,不使用该产品可能带来的恶果,证词性图例等等。表现方法主要有摄影插画,绘画插画(包括写实的,纯粹抽象的,新具象的,漫画卡通式的,图解式的等)和立体插画三大类。

摄影插画是常用的一种插画,因为一般消费者认为照片是真实可靠的,它能客观的表现产品。作为招贴广告的摄影插画与一般的艺术摄影之不同之处就是它要尽量表达商品的特征,扩大产品的真实感,而艺术摄影为了追求某种意境,常将拍摄对象的某些真实特征作艺术性的减弱。

作为招贴广告用的摄影插画用120单镜头反光照相机来进行拍摄,根据不同题材要求,还要配备一些常用的镜头,如广角镜,长焦镜,微距镜以及近摄镜等。招贴的摄影插画创作一般采用彩色反转片,以保证印刷制版的质量。

参考资料:

-插画

文创产品的表现形式分类有哪些?

有:

平面装饰风格与旅游纪念文创产品、插画风格与娱乐艺术衍生产品。

平面装饰风格,汉代瓦当和画像石在构图中能打破自然和视觉上的局限性,而用一种平视、立视的形式来表现,标志着我国传统艺术的成熟。采用平面化的形式来进行创作的,题材大都以人物、动物为主,配以植物和风景等作衬托,画面所营造出的是浓郁的生活气息。

在文创产品的设计中元素提取时,平面化的风格是十分常见的。在传统的基础上又进行创新,对所要设计的每个主题都进行深入探索,以发掘出非同寻常的内涵。旅游纪念品主要是指针对城市、博物馆与观光景点所设计的文创产品。

插画风格大量的国潮风格作品,喜欢用插画的形式来表现,因为插画风格形式多样,审美标准也具有多元化的特征,容易传达特定的文化内容和场景。插画的范围非常广泛,可以囊括所有的插图,既是文字的有利补充,同时也是用来传达作者意识,表现气氛、情感或意境的媒介。

ARTIST12|旅行的意义：换种方式看人间烟火

一个人从旅行中,得到多少,

不在于他去过多少美丽的地方,

而在于他,

在一个美丽的地方发现了多少美丽的故事。

——阿兰·德波顿《旅行的艺术》

MakeArtNotWar

有人说:

“人生至少要有两次冲动:

一场奋不顾身的爱情和一段走就走的旅行。”

那么,旅行的意义是什么呢?

因为毕业,一场毕业旅行;

因为分手,来一段出走散心;

因为假日,于是到另一个地方游玩;

...

或许没有任何理由,只是为了旅行而旅行。

于是,我们来到一个国度、一座城市、一处风景。

我们看到的、相遇的,

我们经历了一些过程,

让这段旅行在我们心里生长出一些回忆。

旅行有什么意义?

一千个人眼中有一千个哈姆雷特,

我只能说,或许这样子让旅行变的更有意义了。

喜欢手绘重庆妹儿「卡卡」

插画师Kasdindo(卡卡)是个土生土长到重庆妹子,同时也是一位知名旅行插画师、旅行深度爱好者。

卡卡擅长用手帐手绘记录旅行中的点滴,曾长期为高端旅游杂志《CondéNastTreler悦游》以及时尚生活杂志《ELLEDECO家居廊》《旅游天地》等杂志供稿,足迹遍布了欧洲列国以及美国、加拿大等地。

卡卡从小就喜欢插画和绘本,但她就读川美的时候学院还没专门的插画专业,甚至那会卡卡都没有听过“绘本”这个词,于是七弯八拐的选了平面设计和新媒体,也做了不少有趣的事情。

快离开大学的时候,卡卡突然发觉自己还是留恋手绘的感觉,于是毕业那年,经由朋友介绍绘制了本童书,就这样开始“误入”了插画圈。

Kasdindo(卡卡)

出生于重庆沙坪坝

本科毕业于四川美术学院

硕士毕业于美院新媒体艺术系

知名旅行插画师、尼诺艺术NinoArt教学总监

曾任教于四川美院、复旦大学上海视觉艺术学院

现为美术学院思想史与书画研究中心博士生

出版作品:《我们的夏天·比利时》,《走走画画——卡卡桑的旅绘生活》等。

换种方式看人间烟火

除了画画,卡卡的兴趣还是在旅行上面。不管是和朋友一起还是单独出行,对于卡卡来说,走遍世界永远都是有干劲的事情,这种热情甚至超过了挣钱和创作作品。

正是有这份“诗与远方”的炙热追随,卡卡的这些“旅行的副产品”诞生了,并深受大家的喜欢。

后来,“手帐”开始流行了起来。卡卡很喜欢这种图文并茂的记录方式。在旅行当中,图文结合互补,可以把当下的所见所想鲜活的体现出来。

虽然对于传统的学院派艺术而言,手帐还算不上什么正经作品,但对于卡卡这样“不太正经”的插画师来说,刚刚好。于是走到哪儿画到哪儿成了卡卡的习惯,那种不画就不舒服的习惯。

卡卡绘制作品的本子都不多大小,主要是旅行中方便携带。为了给每一次的旅程故事有点连贯性,卡卡通常会在本子的页画上行李和地图,画出将要抵达的那个地方,这样容易在脑子里形成一个全局观。

卡卡觉得这样做就跟写作文大纲一样,心里很踏实安定,能够了解到这个城市跟周围城市的关系,或是这个和的关系,算是有了一个初步的印象。

作品排版上卡卡也做了许多有趣的改变,比如她在巴士底集市上用相机拍下的扇贝。

创作上卡卡将图画在中间,字就围绕着图去写,圈成圈圈,读的时候也要转着读,好像当时的快乐就像圈圈无限延续下去,挺有意思的。

卡卡好像就是那种“说走就走”、独自旅行的人。其实对于未知的恐惧,没有人是不害怕的,卡卡同样如此,好在在异国他乡,一路都平安无事。

旅途中碰上的游客几乎都会惊呼:“你一个人来旅游啊!你胆子真大!”卡卡渐渐也泰然起来,甚至看到极美的景色时,有点“洋洋得意”的感觉。

旅行中的自信和满足很短暂,每个人终究是要回到日常当中前进的,所以能够坐下来听歌、画画、放空...也是对一直努力、疲惫的自己一种犒劳啊。

个体的生命何其有限,

但如果能够把意义寄托在超越意义的事情上。

比如艺术、比如音乐、比如思想创作

...

那么短暂而有限的生命或许能得到无限的力量。

这也是“旅行的意义”其中一种。

你认为旅行的意义是什么?

-end

公众号搜索

【大车队工艺创意豪斯】